浙江大学留学预科（https://www.liuxue114.com/zju/）报道：大家在美国留学申请的道路上，家长与孩子由于获得的信息有限，缺乏专业的指导，一般会出现走弯路或者走入“歧途”的困境。现在浙大留学预科专家就为留美党，详细介绍一下申请中的一些误区。

　　1.名校潜规则：

　　适合全部学生大多数中国家长和学生都有名校情结。当然这也是无可厚非，不过选择学校必须根据孩子的具体情况具体分析，也就是把合适的学生送去适合的学校—这应该是选校的最基本原则。

　　很多家长在咨询留学的时候，直接说若孩子出国只去美国前50或者前30的大学，不过问其原因是因为在中国考不上一本，甚至有些考上二本也有难度。试想中国最好的大学是北大和清华，在世界大学的排名中才刚刚过了前50的坎，放眼全球前100的大学，美国的大学占了70多所。那么学生如果在中国连前100都进去，谈何进入美国的前100. 当然美国不是唯分论的国家，进入大学靠的不是考试，而是靠申请，但是申请是需要基本的分数要求，托福，SAT/GRE/GMAT, GPA,良好的个人潜质。

　　所以如果只是因为在国内这条路走不通，突然转到美国求学这条路上来，还是需要学生和家长好好准备一番的。这样全美最顶尖的大学才会给学生递来橄榄枝。

　　2.申请潜规则：

　　美国读名校很容易还有一大误区就是误信传闻，失去判断力。中国有句古话，叫做病急乱投医。

　　随着模拟高考成绩和考研成绩的出炉，一批考试成绩不想理的孩子们，就会转向出国。听说“去美国读名校很容易”的传闻，就纷纷把未来求学之路转到了出国留学上。很多家长纷纷表示，“我听说谁谁申请到了美国什么什么大学，谁谁孩子还不如我们孩子，所以我们一定要去比他们好的学校。”

　　但是家长和孩子有仔细考察过成功的孩子他/她是什么时候开始准备出国的吗？他们是怎么在留学咨询顾问的指导下充实个人软实力的吗?即使孩子最终勉强被录取，想过美国严格的毕业要求吗？如果孩子在美国学习困难，跟不上进度，不能和同学,老师有良好的学术交流，想想异国他乡，是多大的压力！

　　3.就业潜规则：

　　热门专业容易就业同时存在中国家长和学生还存在一大误区就是：专业扎堆，只看眼前发展。

　　商科是大多学生的首选，而且多数是出于对于“钱”途的考虑或留在美国的想法。但是对于未来职业规划方向模糊的学生，建议不要盲目报读。

　　试想十年内出国读书人大多都是商科，那么两年之后这一批中国学生开始渐渐从研究生和本科毕业，那么就业市场上一下涌现这么多专业相似，经历相似的求职者，在求职岗位数量不增加的情况下，会有多少人找不到工作呢？

　　例如，哈佛的MBA毕业生中，每年都有20%的学生找不到工作。所以，尤其想要转到商科专业的学生，更要全面了解该专业的课程和要求，衡量自己的优势到底在哪里，做到知己知彼。

　　4.学位潜规则：

　　容易拿到毕业证很多学生会这样认为，只要我被大学录取了，我就可以玩几年，然后顺利拿到毕业证，其实这样的想法是错误的。

　　以美国芝加哥大学经济系等重点学科为例，淘汰率几近30%，这也是毕业生高质量的保障。美国名校的淘汰依据、量化标准也名目众多。涉及科目分数、课外活动、社交活跃度、演讲能力、专业素养、论文水平等多个指标，而评价考核这些指标的方式也不是简单的应试，而是通过多种直接或间接的考评手段，比如同学的口碑也能成为综合分波动的要素。

　　所以，同学们一定要不断努力在大学里提升自己，这样才能顺利拿到毕业证。

　　5.学业潜规则：

　　美国人喜欢玩在许多舆论和传言中，美国高校往往和“玩”划等号，其实这是对美国学业环境的误解。在美国大学，自由开放的教育方式是具有相当明显的特点和优势。

　　1.“自由”的专业 。学生可根据自身兴趣选择自己想要的专业，这不仅让学生能了解到不同的学科，扩展视野，也给予了学生充分的时间和自由，去考虑和体验、权衡和选择个人的特长、兴趣、爱好和未来职业。

　　2.“自由”的班级 。同年入学相同专业的学生不一定在一起上课，而不同年级、不同专业的学生则可能因为相同的兴趣走入同一个课堂。这样的自由选课制度既增加了来自不同层次和纬度的思维碰撞，也培养和开发了学生独立学习和研究的能力。

　　3.“自由”的课堂 。美国的大学教育，旨在培养学生的综合素质和创新精神，基于此设置的各种类型的讨论课和专题研究独具特色。在老师的引导下，学生们各抒己见畅所欲言，任何"奇思异想"都会得到尊重鼓励，由此充分调动学生们思考的主动性和积极性，并启发他们独立思考和判断的能力。

　　所以，在美国，查资料、自学、讨论、开卷考试、社会调查等课业的强度和压力都很高。美国的教育体制鼓励学生发挥各种想象，积极思考和创新。但付诸实践的时候，不论是论文、演讲或实验，学生必须严谨地去搜集数据和材料来验证观点。学生因此会花大量时间去做调查、上网或查阅资料。因此，美国大学≠玩。

　　6.分数潜规则：

　　美国人不重视分数一直以来，美国学生往往被塑造成一个完全不在乎考试分数的现象。

　　事实上，美国大学的辅助教学活动丰富多彩，成龙配套。学校组织的各种类型的讨论课，各种学生俱乐部活动，各种学术讲座繁多，所以美国的大学比起中国的大学，压力可是大的多。一是课外作业特别多。老师讲课很精，大量的是让学生课外自己去阅读、思考、写文章，完成各类作业。而且平时学习与作业情况，老师要作为评价学生每学期总成绩的重要内容，学生们是一点也不敢怠慢的。二是考试特别多。各学科几乎每周都有考试，稍不留意，考试就会出麻烦，将影响到综合成绩的高低。

　　所以，在美国大学，你的成绩单究竟是A+还是 C-，是会直接影响家长、老师和同学对你的评价，以致于毕业以后找工作，成绩优异的往往比成绩差的容易多了。

　　7.面试潜规则：

　　另类可以搏出位不少留学生认为美国考官喜欢有个性的学生，觉得在面试时，将言行表现得十分夸张，以另类方式就能取得考官的瞩目。

　　其实，在美国，考官一样青睐中规中矩的学生，他们对于那些无厘头式的夸张个性和言行并不感冒，谦逊、礼貌、温和这些中国人的传统美德仍然是他们所十分看重的优秀品质。所以总体来说，有能力水平的学生才是考官最青睐的。

　　好啦，以上就是留学的几个主要“潜规则”，作为从业多年的留学咨询顾问，浙大留学预备课程专家坚持把最真实的情况告诉给学生和家长，请每一个要去美国读书的家长和学生都仔细考虑人生求学路上这最重要的事情。