上海同济大学留学（https://www.liuxue114.com/tongji/）报道：“同济大学组织多国留学生围绕‘一带一路’进行社会调查，不仅发挥了留学生的语言优势，而且引导他们就中国和自己祖国的关系进行思考。有深度，有创意，为一次来华留学生社会实践活动的成功尝试，值得肯定和借鉴。”4月23日的《人民日报（海外版）》刊发了同济大学中外学子合作开展“一带一路”沿线国家国别研究的报道《留学生们关注“一带一路”》，并在配发的评论中作此论述。

　　4月26日从同济大学国际文化交流学院获悉，由同济大学60多个国家留学生和中国学生共181人先后合作完成的“一带一路”沿线65个国家的国情资讯和舆情研究项目，即将结题，一些研究成果已集结成册，近期将以论文集形式，由同济大学出版社出版。

　　作为同济大学教学改革研究与建设项目，由国际文化交流学院程妤副教授牵头的《命运共同体国家视野中的中国“一带一路”战略分析》于2015年5月启动，这也是同济大学“中外学生融合国际性校园建设”第二期项目。

　　首批有来自50多个国家的60多名同济留学生与57名同济中国学生积极参与该项目研究。他们以“1 +1”方式联袂合作，一个国别研究小组由1名该国别留学生与1名中国学生组成，同时吸引该国别其它留学生以及对该国别感兴趣的中国学生参与其间。

　　在同济大学交通运输工程学院、国际文化交流学院、政治与国际关系学院8名指导教师的共同指导下，每个国别研究小组通过查阅大量相关文献、网上问卷、视频访问等多种方式，多方搜集了该国政治、经济、社会、教育等国情信息，以及媒体舆论等方面信息，并展开深入分析，就中国“一带一路”战略实施积极建言献策。去年6月底，中外学子合作完成51个国的国别研究报告，其中每个国别研究报告平均1万5千字左右。

　　这是一份由越南籍留学生杜庆霞与中国学生潘刘琴联手完成的对越南国别的研究报告，记者看到，报告最后给出了这样的建言：“增信释疑，做好“一带一路”公共外交，培养对华友好力量；人文先行，带动经济合作；中国各行业企业要立足产业分工大布局，促进互联互通……”

　　匈牙利籍留学生丹尼与中国学生殷昊，对中国与匈牙利两国经济互补性、政治、文化以及媒体与民众舆论进行了分析。该研究报告指出，“中匈两国长期友好的政治互信、历史民族渊源下的文化同源体以及良好的媒体民众舆论，为中国‘一带一路’战略在匈牙利的合作提供无限的可行性。但在媒体和民众舆论认知中，却体现出对经济的单一性，交流合作领域缺乏综合性。”

　　首批研究成果受到校内外关注，同济大学继续支持中外学生对这一研究成果进一步深化，批准作为“智库研究专项项目”的《周边国家与“一带一路”相关的舆情分析研究》立项。由此，“教学改革研究与建设项目”的阶段性成果向“社科研究项目”转化、发展。

　　第二批面向14个国别的研究加紧展开，同济大学外国语学院“跨文化训练营”的中国学生，与“教育部来华留学品牌课程”《当代中国》系列课程的留学生，一共60多人一道参与研究，形成10余个研究团队，每个团队5至7人（4至5名留学生+1至2名中国学生）。这批团队重点关注了团队中留学生来源国家的政府、媒体、学术圈以及普通民众对中国“一带一路”战略倡议的观点与态度。

　　德国是列入第二批研究的国家。多名德国籍学生与中国学生在共同完成的题为《“一带一路”倡议德国民意研究》的报告中这样写道：“现代丝绸之路是德国加强与中国经济联系的一种方法，‘一带一路’将促进德国与中国之间的双边贸易。民意研究表明，民众对这一倡议的普遍看法是相当积极的。”

　　同济大学国际文化交流学院院长陈强教授表示：“组织留学生开展‘一带一路’主题研究，不仅解决了多国别资料搜集的语言问题，更重要的是提供了国际化的、青年人的视角，这是面向未来的视角。”

　　作为同济大学中外学生融合研究项目，陈强教授同时表示，此次中外学生联合研究模式既加深了中外青年大学生对当代中国政策与发展的理解与认识，也促进了中外同学之间跨文化的沟通、交往与理解。