上海同济大学留学（https://www.liuxue114.com/tongji/）报道：放暑假前，如果孩子去年一年的成绩不理想，或者非常低，经常给孩子本身和家长带来很大的压力和困扰，尤其是在美国上高中的孩子。很多高中的家长，尤其是在美就读高中的家长对于孩子在暑期回国，被告知孩子在美国高中给的表现非常不尽如人意，家长经常会不知所措，不知道该如何来帮助孩子。

　　其中，有的孩子可能平常的成绩还非常不错，或者在出国前，均是中等偏上的条件，但是出国一年后，反而成绩下滑，成为了垫底的学生。这个时候，让孩子回归原来的学术状态尤其重要。因为，高中的成绩往往会给学生未来的学术发展定调。如果学生高中的成绩不优秀，那么他在大学获得学术杰出成就的可能性也不会太高。

　　高中生如果能在高中学习阶段坚持获得成功，那么这样的孩子，往往在大学更加容易获得成功。带着高中学习优秀的成功经验和刻苦学习的习惯，进入大学后，面对艰难的大学课程，你有信心和足够的学习技巧来保证能够即使面对自己不感兴趣的学科，也可以攻克难题获得学术的成功。这一点就需要高中的好成绩、或者克服困难，扭转成绩劣势的经历。

　　1.家长和孩子仔细讨论学习成绩差的原因

　　通常谈到这个问题的时候，通常会有一些普遍的答案。诸如上课不认真，或者老师讲的听不懂，自己不会也没有主动寻求帮助。但其实，我们应该顺着这些回答在深入地聊天。在这个过程中需要给孩子营造一个愿意开口交谈的氛围。如果，是上课听不懂，是坐的太远了还是老师声音太小了，还是语言障碍？还是上课跑神了？跑神了的话，是想什么去了？还是晚上睡觉没睡好？为什么没睡好？是身体原因，失眠？还是遭遇了自己过不去的经历，心理受到了伤害？还是玩游戏了？这个过程，是让学生自己反思自己的问题，深入细节地反思。如果学生愿意敞开来谈论这些问题的细节，回忆自己的问题，那么，其实找到解决方法，其实是简单的。这个深度挖掘的过程是最重要的。

　　2.给孩子额外的学术支持

　　不论孩子自己总结成绩低是客观原因还是主管问题，作为家长，我们都会主动给孩子提供多于平常的学术辅导资源。很多的学生在面对自己不擅长的，或者自己觉得有挑战的学科时，如果学生有一个导师给他们讲解和分析学术问题，常常能起到很显著地效果。这个导师，如果不是学生的授课老师或者学生的同学，辅导效果往往更好。当然这里我们讲的导师，一定是以有教学经验的老师作为首选。而暑期非常重要的一个作业-阅读。对于很多成绩差的学生来说，是一件很头疼的事情。尤其是在美国上高中的学生，回国后，去书店找一些暑期阅读任务书籍的译文版，来解决阅读速度跟不上，读不完的问题。但是，每天家长如果能监督孩子至少阅读30分钟的英文阅读材料，一个暑假下来，效果将是非常明显的。

　　3.如果学习不好不是学习能力或者贪玩的原因，需立即想办法解决。

　　如果孩子因为环境的因素，譬如受到高年级学生的欺负，陌生环境压力，焦虑等。需要找专业的心里咨询师做心理干预或治疗。在这些情况下学习不好的孩子，通过惩罚的效果是非常不好的，譬如：没收手机、限制消费等。如果学生有心理障碍，那么通过鼓励的方式来告诉孩子，这没有什么，我们可以一起来克服这些障碍。这样的解决方式，会比简单地教训有效得多。

　　希望每个高中的孩子，都能够有效地客服自己的困难，通过自己和周围老师的帮助，来突破自己的困境，为大学的学习和未来的人生打好坚实的基础。