上海外国语大学留学班(https://www.liuxue114.com/shisu/)报道：顶尖大学招生官员们在评价某个申请者是否具有潜质时，一般会有3个基础标准，也是我之前提到的：学术潜能、非学术追求(兴趣爱好，天赋特长)、性格特点。但是那这几个点与申请材料有什么关系?具体要如何参考呢?我们现在来看一下招生办是如何来判断学生是否具备他们所需要学术和智力潜质、趣爱好、以及个人品质的。

　　1.学术潜质，主要的参考依据：

　　高中成绩单，SCHOOL PROFILE，标化考试，推荐信， 其次参考依据：申请表格和面试。

　　非学术追求(兴趣爱好，天赋特长)主要参考依据：网申表格(尤其是activity和essay)，其次参考依据：面试和推荐信。

　　个人品质，主要参考依据：网申表格， 面试，推荐信。

　　学习能力：大多数学校喜欢成绩好分数高的学生，希望看到学生的稳定或上升表现，对于成绩一直比较优秀但在某一阶段下滑的学生，是比较有劣势的，学校一般不爱冒风险录取成绩起伏较大，不稳定的学生。

　　那么学校为什么会如此关注成绩?首先学校是学术机构，肯定要把握学术发展的方向，因此他们会关注学生的GPA，除此之外，学校还比较关注学生的选课级别。这方面可能更适用美高学生，学校开设的某一门课会分不同的级别。如果学生平日的GPA 很高，但选的都是较基础的课程，学校就会认定学生可能缺乏一定挑战和冒险精神。其实，学校希望看到学生挑战一些较高难度选修课程，并在这些课程中取得好的成绩，但如果学生选择太多高难度的课程，而自己无法handle，而影响到自己的GPA，学校会认为学生缺乏对自己客观的认识和了解，这样也是不利的。因此在GPA的保持和选课上，还是要把握一个平衡点。

　　兴趣爱好、天赋特长：学校关心学生在学习之外会做什么，是一个什么样的人?如果学生在学习之外还有所专长，那么在该活动中所取得的成就，就很容易引起招生官的注意。相对于没有什么课外特长的学生来说，特长是不是有价值并不重要，只要在该项活动中的投入比其他活动多，例如从事的时间长，花的时间多、并能说出自己为什么更喜欢该项活动，就可以取得好的效果。招生官一般都希望申请人能通过这个机会，充分的表现自己。相反，如果样样会，什么都不精，倒不是件好事。在某一方面有钻劲儿，有过人之处才是最重要的。

　　实体活动固然重要，但是活动只是表现形式，不同背景的学生在参加活动的过程中受益程度也是不同的，而真正影响他们的还是在于他们的思想深度，他们在这个过程中的成长。这与他们的家庭背景，成长环境学习和生活习惯有很大的关系。如果一个学生能够更深入的去思考问题，能够对自己有清晰的认识，对申请从迷茫到目标明确，这不是提升吗?和实体活动相比，它们不会马上带来最直接的效果，但对学生的影响是潜意默化的，甚至是更深远的。

　　个人品质：学校会从课外活动或人生经历来了解你的品格，一般会从比以下几个方面来考查你是否具备了一个有前途的学生所应该具备的品质和素养：这其中包括：激情、是否有韧性、同情心、创造力、人际交往、谦逊诚实、好奇心等。

　　激情，比如在做一个活动中是否有投入、精力充沛、奉献精神、深入进行调查;韧性即克服困难能力、上进心;同情心即是否善良、集体认同感、包容、无私、慷慨大方;人际交往：领导力、合作、团队协作、幽默感;创造力和创新意识：想象力、创新意识等;成熟度：独立、自我管理、辨识能力、擅长思考;诚实：正直、尊重他人、讲道德;好奇心：冒险精神、承受奉献、打破砂锅问到底精神。申请前，建议学生思考是否拥有以上品质。如果把这些故事在你的申请中呈现出来，是很重要的。

　　顶尖大学喜欢招收有才华学生，会关注背景、个人能力，希望在这些方面有所不同。新生组成是丰富多彩，关注多样性，看学生将来做出那些贡献。学生在申请审核中，不仅是作为个体，学校会根据未来班级组成，看班级互补性。有时一些学生被拒不是自己不够优秀，而是学生是否和其他互补，为学校做出贡献。比如一个合唱团的主唱要毕业了，在新生中，学校就希望招此类学生来补这个空缺。如果能了解学校的这些内部信息，对申请也会有帮助。

　　其实每所大学都会有自己的personality 和教育理念，而这点对于招生工作有着很大的影响：

　　很多学生在申请中都容易忽视这样一个事实，一些大学虽然同处一个水平线上，但是他们却有很大的区别，因此，他们在录取未来学生时就会有不同的要求。随着申请人数成几何倍数的增长，这些要求在招生过程中的作用就越来越明显。如果一定要在几个条件相同的学生中中做出选择，大学的招生委员会常常会看谁更适合学校的需求，再选出最适合的人。既要有极强的独立办事能力，又勇于承担责任。他们寻求的学生既要有卓越的领导力和创新性，又需要超凡的韧性。