上海市外文学会“比较文学与多元文化”专题研讨会在上外召开

2015-11-19 09:38:32阅读:160

    上海外国语大学留学https://www.liuxue114.com/shangwai/)报道:在2015年11月15日下午,上海市外文学会“比较文学与多元文化”专题研讨会在上海外国语大学虹口校区会议中心顺利召开。本次研讨会由上海市外文学会和上海外国语大学联合举办,外文学会常务理事、理事,上海高校各理事单位文学方向中青年学者、文学方向研究生100多人参加会议。研讨会全程学术探讨热烈、观点碰撞激烈、情感投入强烈,持续时间达到五个小时,堪称一场学术与文化交流的盛宴。

  群英荟萃,会议格高意深远

  开幕式由上海外国语大学汪小玲教授主持,上海市外文学会会长叶兴国教授致辞。叶兴国教授首先对参会人员表示了欢迎和感谢,接着介绍了本次研讨会的三个特点:本次研讨会是一个规模小、层次高、专业性强的会议;本次研讨会是一个杰出的资深学者与崭露头角的中青年学者之间的对话会议;本次研讨会是一次对接国家顶层战略的会议。

  叶教授表示,本次研讨会邀请的名家学者学术成就高、中青年学者成果水平高、会议筹备小组成员层次也很高。会议紧紧围绕“比较文学和多元文化”这一主题展开研讨,旨在谈得深入、透彻。本次研讨会应邀发言的中青年学者都是在各自领域做出杰出成绩的佼佼者。上海市外文学会关注中青年学者,他们代表了上海外文界的未来。文学和文化问题十分重要,是需要外语人才支撑的国家顶层战略之一。本次研讨会围绕大学的外国语言文学教学和研究展开,与国家人才强国和文化强国的国家战略紧密相关。

  高山景行,大家学问引思辩

  会议前半程,上海交通大学讲席教授、教育部长江学者王宁教授,上海外国语大学教授、教育部长江学者乔国强教授和上海外国语大学英语学院院长、研究生部主任查明建教授做主旨发言。三位大家学者在各自研究领域所取得的成就在国内堪称一流,在国际上也有很大的影响。他们的发言引起了在场学者与研究生的热烈讨论与回应。

  王宁教授的主题发言《比较诗学、认知诗学与世界诗学的建构》主要谈到了三个概念:比较诗学、认知诗学和世界诗学。前两个话题作为铺垫,也即作为他所提出的世界诗学理论建构的基础。王宁教授指出,作为中国学者,建构一种具有普适意义的文学阐释理论,或曰世界诗学,首先要通过对中国和西方以及东方主要国家的诗学的比较研究,才能站在一个新的高度提出自己的理论建构。

  乔国强教授在主题为《美国结构主义文学批评》的发言中首先对王宁教授的发言作出了回应,肯定了“世界诗学”概念的普适意义和提出价值。之后结合美国结构主义研究特色,通过对构建美国结构主义的三部重要代表作对詹姆逊、休斯和卡勒三位结构主义理论家的结构主义理论展开评析。

  查明建教授在其《外语学科与比较文学》的发言中则主要立足于学科教育,对外语学科与比较文学的关系进行了阐释与总结。他指出,外语学科奠定了中国比较文学学科基础,外语能力是比较文学精英性的标志之一。反过来,比较文学的人文意识促动着外语学科的前进与发展,比较文学对外语专业学生人文素养和人文情怀的培养具有重要意义。最后,查明建教授将外语学科与比较文学的关系总结为“相依共生,互动互进”。

  锋芒渐露,青年学者展风采

  研讨会后半程由上海市外文学会常务副会长史志康教授主持,上海外国语大学英语学院王欣、华东师范大学外语学院杨明明、复旦大学外国语言文学学院金雯、上海交通大学外国语学院薛原、上海财经大学外国语学院李锋、上海对外经贸大学国际商务外语学院周小进、上海海洋大学外国语学院刘略昌七位教师作为中青年学者中的佼佼者依次围绕不同主题进行了精彩发言,展现了上海外文界青年翘楚的卓越风采。

  王欣老师的发言以《美国现代诗歌的中国文化移入》为主题,主要讲述了美国现代诗歌的中国文化渊源、美国现代诗歌的中国文化移入以及两次浪潮中国文化移入的比较。杨明明老师围绕“19世纪俄国文学与欧亚主义”阐释了欧亚主义的渊源,说明了俄罗斯独特的地缘政治空间与民族空间。金雯老师则将情感研究方法应用在阅读和研究上,以小说《繁花》为例,具体论述了如何用文学性语言进行理论阐释与审美判断。薛原老师的发言以“德国的多元与单元文化之争”为题,以希特勒的形象建构与德国小说《希特勒来了》这一广受争议的文化现象为例,主要讨论了文化符号的变迁。

  李锋老师主要介绍了或然历史文学和他所进行的中国与英美的或然历史文学比较研究,引起了大家的兴趣和关注。周小进与刘略昌两位老师则不约而同将目光投向了遥远的南半球,分别研究了“政治正确与当代澳大利亚文学”与“双元文化国度的文学狂欢:当代新西兰小说概述”两个话题,引起了大家的广泛讨论。

  研讨会现场提问互动与茶歇环节气氛热烈,学者与研究生之间相谈甚欢,大家纷纷表示获益匪浅。老师同学们热情期待上海市外文学会接下来会有更多高品质学术活动,为广大师生尤其是年轻学者提供更多学习交流的平台。

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